（設計圖片）
今年暑假前夕，「一小步」進行了幾次實習生面試。10多位大專生到來，談到自己想要在「一小步」嘗試的社會實驗，當中有5、6個不約而同表示，希望做一個幫助年輕人走出情緒低谷的計劃。
難道你們都是社工系學生？
不。那是因為，大家都面對着自殺困擾：
「我同學早前自殺了……」
「朋友有了情緒病，要食藥。」
「看完《一念無明》後很有共鳴。」
「我所讀的大學，是八大之中最多人自殺的。」
聽得扎心。死亡，就在我們身邊 —— 2016年至2017年4月中，有54位學生結束了生命。7月上旬，又再多一名理工大學的應屆畢業生輕生了。
當香港有3成人有自殘及企圖自殺傾向，6成學生有情緒病徵兆；殺死年輕人的原因，是什麼？
在剛過去的一期《突破書誌Breakazine! —— 唞氣》，香港嶺南大學文化研究系副教授許寶強，跟6名年輕人，對談有關學生自殺的種種；僅在此轉載，讓我們先聆聽彼此不想活下去的原因。
___________________________________________________________
讓我們討論自殺
/6 個學生 X 許寶強教授的對談 （上）
香港嶺南大學文化研究系副教授許寶強（右一），跟6名中學生、大專生與畢業生，對談有關自殺和活下來的一些想法。
窒息環境下的情感狀態
香港人或崇尚「中立理性」，或着重「批判思考」，向來都不習慣討論情感。在嶺南大學任教多年、近年開辦民間學堂流動共學課室的許寶強教授，倒是幾年前已寫過文章討論「從核心價值到核心情緒」，鼓勵人關注情緒和背後的操作機制。他近年在大學開辦「情感的文化政治」課，思考的也正是現代人的情感狀態，開心、焦慮、憂鬱， 逐個現代情緒跟學生一一探討。
他看到的是，人在無止境的追逐「perfectself」；渴求亮麗的完美，造就了「教育」和「美容」兩大行業興盛。前者為思想知識的裝備， 後者為外在形象的打造， 內外兼抄，都讓人催生又壓下了許多情緒。「譬如『博』『雅』教育的想像固然美好， 但在這教育追求的perfect學生形象中， 憤怒和絕望可有位置？人又真的是完整的嗎？人會否其實是分裂的、喪的，喪到連自己癲起上來都驚？」
當對「完美」的渴望是如此強橫，許寶強其中一個心願，就是讓其他「不完美」的情緒，都有被確認的機會；被壓下的想法， 有提問和對話的空間。畢竟，由2016 年至2017 年4 月中，已有54 個學生自殺，警號太清晰了。
但社會上的迴響，倒是沒想像中大。教育局曾呼籲學校別跟同學談起自殺，也叫報紙減少報道，免得把自殺風氣傳染開去。「但當那是大家真實的情感狀態，討論是壓不下的。拒絕討論，反而會引致一個毫無準備的社會狀況。駝鳥解決不到問題，如果連生和死都迴避，到底還有什麼值得討論？」
「讓所有情感都飛一會吧。」這心願教人震撼，也讓人感動。於是帶着這寄願，我們找來了6個學生，請他們分享自己的故事， 並請來許寶強引導討論。學生背景各異，或者說不上最有代表性，但希望是聆聽的起點。
許寶強教授：「討論自殺很極端，但難道活着不極端嗎？生涯規劃之極端，是我們可能一早已經殺死我們的孩子了。」
*********************************************************
「如果要用一個詞語來描述自己現在的存在狀態，那會是什麼？」
許寶強教授問。
「虛無。」
莫家麟 / Thomas
21 歲， 浸會大學文化研究系，三年級
「我賣過波鞋、帶過歷奇、做過飲食業，可是賺回來的根本就養不起自己，買樓就別提了。我開始想，辛苦讀書返工是為了什麼？ 『你表哥駕到飛機，點解你搵唔到份好啲嘅工？ 』望子成龍的話，我聽很多。」
「我想不到。」
蔡麗婷 / Lilia
22 歲， 嶺南大學文化研究系，四年級
「開始找工作才發現， 原來很難說得出自己想要什麼。回顧中學和大學做決定， 我用的都是『排除法』。我不喜歡Science、BBA ，所以就讀文學院。但職場那pool太大了，我到底想要什麼？ 我答不出來。」
「接近邊緣。」
陳韻如 / Kayla
22 歲， 嶺南大學文化研究系，四年級
「我的狀態應是就嚟癲。我上個學期在經歷『身分危機』。最挫敗是， 曾經以為自己很聰明，解決到社會很多問題。但原來不是靠一腔熱血和勤力就得，原來你身邊是會沒有人的，因為大家不接受你那一套。
「困惑。」
朱卓琳 / Sharon
16 歲，中四
「最困擾我的是，我選的科目是完全無關的。選Chem是因為出路多； 選Geog是因為那比Bio容易讀； 選Music是因為聽說那較易考高分。總得要睇分做人。我下年去加拿大讀書啦，但目標仍然很不清晰。」
「迷惘。」
Kathleen
16 歲，中五
「我現在能做的只是不停準備考試，同時心想為什麼自己資質那麼差？ 有同學輕易就拿得5**，但我總是拖衰個average。我本身想當社工， 但大家都說選理科才有出路。是這樣的嗎？ 好多事情也讓我困惑。」
「兩極。」
陳智森 / Sam
20 歲，待學，立法會議員助理
「其實我最想用影像改變社會，常亂想拍到電影就正了。但實際上我又想買樓、兩口子早些結婚。所以我只能說，我會踏踏實實做社工， 再嘗試『撈』些微電影來玩。我就是這樣，想像瘋狂但又不敢冒險。」
誰沒想過死？
現正待學的Sam闡釋自己的「兩極」時，還舉了個例。他感嘆自己的遭遇不公，讀副學士時非常拚命，甚至每個申請的獎學金都拿得到，但結果大學還是拒絕了他，原因是他幾年前的公開試英文只得level 2 。「喂真係有無搞錯。我想過，不如搞個記招『篤爆』大學， 沮喪時也想過，不如我自殺。如果我在浸大社工學系大樓跳下去， 迴響應該很大？ 當然我沒這樣做， 這是我的兩極。」
由關鍵詞進入， 挑起的竟已是死亡的話題。仿如禁忌，卻如此切身。
「我猜想，想自殺可能是頗為普遍的情感狀態。不知其他人有沒有相似的經歷？ 如果想過自殺，為什麼想？ 如果沒，為什麼沒想過？ 」許寶強問。
最貼身的禁忌
浸大year 3 的Thomas說，他也想死過兩次。一次是初中被告之有糖尿病。「那時想與其每天吃藥打針，不如死了算啦。」怎知醫生過兩天後表示報告弄錯了， 他只是血糖偏高。第二次是少男心事。Thomas不無尷尬的笑說，「你知啦，男校出身，當年女仔就好似你成個世界咁。」當時心儀的女孩住在澳門，本來聯繫頻密， 他亦用心維繫， 怎料有一天女生分享好消息，說自己剛剛「出pool」了。「當時整個世界崩潰，就想過死。」拉他回來的，是天主教信仰。「我信自殺會落地獄，所以會驚。」
嶺大的Kayla回顧最初接觸「死亡」， 則是由於小時候父親在內地「包二奶」，母親常常在夜裏喝醉，並攬着她哭着要尋死。「那時覺得好恐怖， 喂唔可以死㗎喎。」倒是長大後，死亡的恐怖感漸漸消去，甚至被生存的恐怖感蓋過。
「前陣子有人在嶺南吊頸， 那亦是我最大壓力的時期。每天起牀都渾身無力。我起牀是為了什麼？今天和明天有分別嗎？ 彷彿每日的生活都是重複的，沒有意義。我想過，如果寫封遺書，在宿舍跳下去，是否可以上到報紙，告訴這社會大學生真的非常辛苦？ 」拚了命考入大學後， 原來不見光明， 倒是感受虛無的開始。但死的控訴能引來多大迴響，可能大家心裏都懂。
被生存的絕望感籠罩
Kayla 的嶺大同學Lilia，也在天橋旁邊想過死，也是被生存的絕望感籠罩。「那時家人覺得你若考不上大學，人生就再無其他出路，更可怕是，連我自己當時也是這樣想。」完全無得揀的狀態「好恐怖」，這三個字，Lilia說得很重。
中五生Kathleen說，那種「無路可走」的狀態，她明白。但當普遍學生覺得學校是地獄， 最讓她感到痛苦的曾經是回家。「以前和家人關係很差，每晚都10時後才回去，一回去我就極多情緒。我試過?手，試過走上天台邊緣，試過哭着問神，為什麼你要給我一個這樣的屋企。」直到上個暑假參加教會營會， 她才開始釋懷和改變。
Sam補充，為情而想自殺這事，他也試過。他苦笑解釋，「其實不是真的想死， 是想用死告訴對方你不能失去她」。教育局的「防止學生自殺」專頁中， 給想過為情自殺的人的建議是「若你死去， 男友很快再交女友，不值得」，對他幾乎是笑話。但這不是他唯一一次想死的經歷。Sam母親是失明人士，有情緒病，而Sam高小至初中亦有情緒病，「加上父親常在大陸工作，很多年來我和媽在天水圍的家裏就是不斷互相發癲」。那段時間他不斷尋死， 也見了近4年社工。「防止學生自殺民間聯席」在2016年成立， 他如今是成員之一。
青春怎會零創傷， 原來是這樣真實……（待續）
Text by Tszning @ Breakazine!
Photo by Andy
（Model：Kennie Chung、江子沅、何曼寧、崔兆輝、陳智德、陳萱、彭健霖、黃進成、葉海意、鄧志鏗、鄭根海。鳴謝：生活書院、虎地書室）
「一起活着」專題：